RadarJateng.com, Pendidikan – Peran media pembelajaran sangat besar pada tercapainya pesan pembelajaran yakni materi ajar. Media pembelajaran dapat memberikan penguatan terhadap penjelasan yang disampaikan guru. Media kartu angka bergambar merupakan media visual yang dapat digunakan dalam pembelajaran atau berfungsi sebagai media pembelajaran. Penggunaan media kartu angka bergambar dalam pembalajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat cocok karena relevan dengan corak pembalajarannya yakni belajar sambil bermain.
Salah satu materi pembelajaran TK adalah mengurutkan angka dan operasi hitung sederhana yang merupakan bagian dari pembelajaran matematika tingkat dasar Penyampaian materi pembelajaran mengurutkan angka dan operasi hitung sederhana dapat dilakukan dengan menggunakan media kartu angka bergambar yang telah didesain khusus. Keberhasilan guru dalam menyampaikan materi pelajaran ditopang oleh berbagai aspek dan factor.salah satu yang mendukung keberhasilan tersebut adalah peran media pembelajaran yang dapat membantu guru agar anak dapat menangkap dan memahami materi pelajarandengan baik .
Materi yang pelajaran yang bersifat abstrak dan perlu wahana atau bentuk konkrit sebagai penegasnya adalah salah satu manfaat media pembelajaran. Selain itu, media pembelajaran dapat mengurangi keterlibatan langsung guru dalam membentuk pemahaman anak pada materi tertentu. Pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran dan mempunyai ketajaman penyampaian harus benar-benar diperhatikan. Ketepatan pemilihan media pembelajaran yang relevan akan mengantarkan pada ketercapaian proses pembelajaran. Media pembelajaran pada pendidikan anak usia dini harus menarik dan sesuai dengan tahapan belajar mereka yakni belajar sambil bermain.
Media pembelajaran anak usia dini dibentuk sekonkrit mungkin dan harus dihindarkan dari kerumitan dan keabstrakan. Salah satu media pembelajaran tersebut adalah kartu angka bergambar yakni kartu kecil yang berisi bilangan, gambar -gambar, teks, atau symbol yang mengingatkan atau menuntun siswa kepada sesuatu yang berhubungan dengan gambar itu, ukuran dari kartu gambar dapat disesuaikan dengan besar kecilnya kelas yang dihadapi (Arsyad, 2002). Kartu angka bergambar merupakan media pembelajaran yang sangat cocok jika digunakan dalam materi pelajaran mengurutkan angka dan operasi hitung sederhana sebagaimana penamaan dan batasan media tersebut. Dengan sedikit inovasi dan penyesuaian antara angka dan gambar pada kartu, maka media pembelajaran tersebut akan membantu anak usia dini lebih senang dan tertarik dalam mengikuti proses belajar.
Kartu angka bergambar dengan desain yang menarik dan warna yang mencolok akan membangkitkan keinginan anak untuk belajar tanpa adanya keterpaksaan. Hal ini terjadi karena kartu angka bergambar telah menjadi media pembelajaran dengan fungsi membangkitkan semangat belajar. Media pembelajaran adalah berbagai komponen dalam lingkungan belajar siswa yang dapat merangsang (memotivasi) untuk lebih meningkatkan belajar (Sadiman, 2006). Motivasi yang ditimbulkan oleh media pembelajaran kartu angka bergambar akan memberikan dampak tersendiri bagi proses kegiatan belajar mengajar misalnya siswa akan aktif dan kooperatif dalam proses belajarnya. Tidak hanya itu, motivasi yang dirangsang melalui media pembelajaran kartu angka bergambar akan membantu anak usia dini dalam memahami materi mengurutkan angka dan operasi hitung sederhana yang bersifat abstrak.
Mengacu pada paparan tersebut peneliti melakukan kajian dan meneliti pengaruh media kartu angka bergambar terhadap motivasi belajar.ini di buktikan dengan penerapan media kartu angka bergambar pada pelajaran anak usia dini materi pelajaran mengurutkan angka dan operasi bilangan sederhana memberikan kesan yang menarik pada anak sehingga nampak pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan
Hasil penelitian yang menyatakan bahwa motivasi belajar anak dipengaruhi oleh adanya penggunaan media pembelajaran kartu angka bergambar dapat dipahami pula dari upaya atau cara yang dapat membangkitkan motivasi belajar.
Beberapa teknik motivasi belajar yang dapat dilakukan dalam pembelajaran ( uno, 2011) adalah sebagai berikut :
- Pernyataan penghargaan secara verbal
- Menggunakan nilai ulangan sebagai pacuan keberhasilan
- Menimbulkan rasa ingin tahu
- Menimbulkan sesuatu yanga tidak diduga oleh siswa
- Menjadikan tahap dini dalam belajar mudah bagi siswa
- Menggunakan materi yang dikenal siswa sebagai contoh dalam belajar
- Gunakan kaitan yang unik dan tak terduga untuk menerapkan suatu konsep dan prinsip yang telah dipahami
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperlihatkan kemahirannya didepan umum
- Menggunakan simulasi dan media permainan
- Mengurangi akibat yang tidak menyenangkan dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa penggunaan media kartu angka bergambar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar anak usia dini di TK Assyakirin dalam materi mengurutkan angka dan operasi bilangan sederhana.
Oleh, Tita Royanti,S.Pd.AUD Guru TK Assyakirin, Kec. Sintang Kab. Sintang Kalimantan Barat
