RadarJateng.com, Pendidikan – Belajar mengenal huruf adalah tonggak Kurikulum taman kanak-kanak lewat penyingkapan berulang dan bermakna kepada peristiwa-peristiwa baca tulis, sehingga anak menjadi tahu akan huruf-huruf dan mengerti bahwa huruf-huruf membentuk sebuah kata.
Menurut Agus Hariyanto ( 2009) mengungkapkan bahwa dengan strategi pengenalan huruf sejak usia dini sangat bermanfaat bagi perkembangan bahasa anak, karena membantu mempersiapkan anak untuk dapat membaca dengan mudah. Anak yang dapat mengenal huruf dengan baik cenderung memiliki kemampuan membaca dengan lebih baik.
Pengenalan huruf sejak usia TK yang penting adalah metode pengajarannya melalui proses sosialisasi, dan metode pengajaran membaca tanpa membebani dengan kegiatan belajar yang menyenangkan. Mengenal huruf baik yang berupa huruf vokal dan huruf konsonan penting bagi anak TK dan perlu diajarkan dengan metode baermain karena merupakan kegiatan yang menyenangkan, tidak membebani anak dan memerluka energi sehingga anak dapat mempelajari bahasa secara utuh dengan belajar yang sesuai harapan.
Anak-anak yang belajar mengenal huruf sejak usia dini dapat memberikan manfaat bagi anak-anak untuk mempersiapkan diri dalam belajar membaca dan menulis.
Masa usia dini merupakan usia yang paling tepat untuk mengembangkan bahasa utamanya kemampuan anak dalam mengenal huruf. Karena pada masa ini sering disebut masa “Golden Age” dimana anak sangat peka mendapatkan rangsangan-rangsangan baik yang berkaitan dengan aspek fisik motorik, intelektual, sosial, emosi maupun bahasa. Masa peka merupakan masa terjadinya pematangan fungsi-fungsi fisik dan psikis yang siap merespon rangsangan yang diberikan oleh lingkungan termasuk kemampuan mengenal huruf.
Pengenalan huruf pada anak sejak usia dini sangat penting dilakukan agar anak dapat mengenal huruf-huruf untuk persiapan membaca dan menulis. Menurut Bond dan Dykstra dalam Slamet Suyanto 2005:165 anak yang dapat mengenal huruf dengan baik cenderung memiliki kemampuan membaca dengan lebih baik. Kemudian menurut Maimunah Hasan 2009:314 “Pengenalan huruf sejak usia TK yang penting adalah metode pengajarannya melalui proses sosialisasi, dan metode pengajaran membaca tanpa membebani dengan kegiatan belajar yang menyenangkan. Sedangkan menurut Agus Hariyanto dalam penelitian Trisniwati 2014: 14 “bahwa dengan setrategi pengenalan huruf sejak usia dini sangat bermanfaat bagi perkembangan bahasa anak, karena membantu mempersiapkan anak untuk dapat membaca dengan mudah ”. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa mengenalkan huruf pada anak sejak dini dapat memberikan manfaat bagi anak-anak untuk mempersiapkan diri dalam belajar membaca dan menulis dengan baik pada saat anak memasuki sekolah selanjutnya yang lebih tinggi.
Dalam mengenalkan huruf vocal (A, I, U, E, O ) pada anak usia dini dapat dilakukan dengan menggunakan media audio visual yang dapat menampilkan gambar dan suara, sehingga anak mampu melihat bagaimana bentuk dari huruf tersebut dan mendengar bagaimana bunyi pelafalan dari huruf tersebut. Dengan hal tersebut anak mampu mempotret dan merekam apa yang dilihat dan didengarnya, karena pada fase pra operasional ini anak belajar lewat proses intuitif dimana dalam perkembangan bahasanya anak mempersentasikannya dengan kata-kata dan gambar.
Pada kenyataannya banyak orang tua atau guru mengajarkan anak huruf sebatas menulis dan membaca tanpa menggunakan media atau alat peraga sederhana sebagai pendukung pembelajaran yang menarik bagi anak. Seperti media “CEHURBEK” (Celengan Huruf ) berikut ini yang sangat mudah dibuat. Alat dan Bahan antara lain: Kain Gunting, Spidol, cutter, Penggaris, double tip, Kardus bekas, Lem, kertas origami, kertas kilat
Cara membuat Celengan Pintar :
- Siapkan alat dan bahan
- Membuat pola celengan huruf dan kartu huruf pada kardus bekas lalu gunting sesuai pola masing-masing
- Lubangi bagian atas pada kardus sesuai ukuran kartu huruf
- Mencetak huruf vocal menggunakan kertas origami dan menempel di atas kardus serta menghias setiap sisi menggunakan kertas origami
- Lubangi satu sisi potongan kardus sebagai tempat untuk mengambil kartu huruf
- Rekatkan semua sisi kardus menjadi bentuk celengan huruf
- Menghias setiap sisi celengan huruf menggunakan kertas kilat.
- Menulis huruf vocal a,i,u,e,o pada setiap kepingan kartu huruf
Langkah- langkah menggunakan media :
- Anak di bagi menjadi beberapa kelompok kecil dan berbaris
- Masing-masing kelompok mendapat satu celengan huruf beserta kartu huruf
- Kartu huruf dibiarkan berserakan lalu anak secara bergantian mencari kartu huruf sesuai dengan urutan huruf vocal ( anak pertama mengambil huruf a, anak yang kedua mengambil huruf i……. dan seterusnya) setelah anak pertama menemukan kartu huruf kemudian anak berlari memasukkan ke dalam celengan sesuai huruf yang anak pegang. Dan dilanjutkan oleh anak kedua dengan huruf vocal berikutnya sampai selesai
Tujuan dari pengguanaan media ini adalah untuk pengembangan bahasa anak yang mengarah pada tahap keaksaraan awal anak. Sehingga anak-anak merasa senang dan tidak terbebani dengan belajar yang mengharus kan dengan buku dan pensil saja. Seyogianya pembelajaran bagi anak paud adalah bermain sambil belajar.
Semoga info diatas bermanfaat bagi kita semua.
Penulis Fenny Anggriani Djara Kana, S. Pd. TK Negeri Pelangi Nggongi, Desa Ananjaki, Kec. Karera – NTT
