RadarJateng.com, Pendidikan – Pada era revolusi industri 4.0 ini, bahasa mempunyai peran yang sangat penting, terlebih fungsi bahasa sebagai alat komunikasi, salah satu bahasa yang harus di kuasai adalah Bahasa Inggris, karena Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional dan dijadikan sebagai alat untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan menghasilkan teks lisan atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat.
Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam Bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu.Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama merupakan mata pelajaran yang wajib bagi semua siswa. Bahasa Inggris pada tingkat SMP bertujuan agar peserta didik dapat mengembangkan kompetensi berkomunikasi dan memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya Bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global. Untuk mencapai tujuan tersebut dituntut kemampuan dasar berkomunikasi, salah satunya kemampuan yang harus dimiliki berupa penguasaan terhadap materi Bahasa Inggris seperti penguasaan kosa kata. Untuk memperoleh kemampuan tersebut maka pembelajaran harus dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, ditunjang dengan penggunaan media yang dapat memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
Media pembelajaran adalah alat atau perantara yang berfungsi sebagai penyampai pesan yang bertujuan memberikan pengalaman secara nyata yang akan lebih mengefektifkan dan mengefesiensikan komunikasi dan interaksi antara pendidik dan anak didik dalam proses belajar mengajar, sehingga mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan. Disisi lain, Bahasa Inggris masih menjadi mata pelajaran yang sulit dipahami pada sebagian sekolah menengah pertama (SMP) di daerah pinggiran. Selain faktor sarana dan prasarana yang belum mendukung, penggunaan media dalam pembelajaran juga ikut andil dalam hal ini. Guru harus bisa mengemas materi sedemikian rupa agar terlihat menarik bagi peserta didik. Pembelajaran yang konvensional dan monotan akan semakin membuat peserta didik malas dan tidak antusias untuk belajar. Maka dari itu, penggunaan media pembelajaran yang tepat sangat diperlukan demi tercapainya kegiatan pembelajaran yang komunikatif dan menarik.
Salah satu cara agar dapat menciptakan suasana belajar yang menarik adalah penggunaan media flashcard. Media flashcard merupakan media kartu yang berisi gambar, tulisan yang dapat dibuat sebagai permainan kartu sehingga sangat memungkinkan siswa tertarik untuk memahami materi yang disampaikan. Masa anak-anak identik dengan masa bermain. Maka pembelajaran untuk anak Sekolah Menengan Pertama (SMP) yang masih dalam tahap pertumbuhan, pembelajaran akan lebih optimal jika mengandung unsur permainan. Dengan adanya media flashcard siswa dapat belajar sambil bermain. Sehingga minat siswa untuk belajar akan lebih besar dan pembelajaran akan lebih menyenangkan. Setiap kartu akan diacak tanpa siswa mengetahui apa yang ada di balik kartu-kartu yang mereka ambil secara acak. Kartu dapat berisi soal-soal ataupun berisi gambar yang dilengkapi dengan soal. Permainan kartu yang demikian akan membuat siswa lebih giat dalam belajar sebagai persiapan menghadapi apa yang dapat mereka temukan pada kartu yang telah dipilihnya serta siswa akan lebih termotivasi dengan adanya persaingan antar siswa atau kelompok.
Pemanfaatan media flashcard dalam pembelajaran bahasa Inggris misalnya untuk memahami kata sifat (adjective), kata benda (noun), kata kerja (verb) dsb. Flashcard dapat membantu siswa dalam mengenal kata-kata baru dan juga membantu siswa mengenal benda-benda baru dari gambar yang terdapat pada flashcard tersebut. Daya ingat mereka juga akan meningkat karena visual memberikan pengaruh yang lebih besar dalam mengingat dan memahami sesuatu dibandingkan verbal/ audio. Hal tersebut memengaruhi siswa, siswa menjadi cepat mengenal dan memahami kata yang dipelajari serta dapat dengan mudah merecall kembali informasi yang telah diterima siswa yaitu sejumlah kosakata yang telah dikenalkan dengan flashcard.
Penulis : Reni Pamuji, S.Pd. Guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 2 Ajibarang, Kabupaten Banyumas – Jawa Tengah
